把一个工具工作流拆成输入、动作、可观察回执与失败分支，生成不越权的暂停/重试契约及待测情景，而非声称已修好 Agent。
工具调用 · 失败恢复 · 幂等边界 · 人工审批
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Agent 与工作流给会调用工具的 Agent 写失败与暂停规则 图像创作雨后窗边的无字静物封面 一只素色陶杯和一块浅色布巾置于雨后窗边，左下桌面可留给后期标题。复制生成词制作个人文章或生活主题封面底图，出图后先检查杯口、接触阴影和版面可读性；样图是 AI 生成概念画面，并非实拍。
静物摄影 · 封面配图 · 留白构图 · 文字生图办公效率拿一条真实回答诊断提示词问题 用原提问、实际回答与验收标准定位信息缺口或指令冲突，再给可复制改写及小测试；没有实测回答就只做预检。
回答质量 · 提示词改写 · 测试用例研究分析把一次失误复盘成可检验的下一步 按当时已知信息重排事件，分开事实与自我解释，选择一项低成本实验；只想倾诉时不强行布置任务。
自我复盘 · 事实与假设 · 行动实验研究分析在资源约束下比较三条战略路线 先抓住目标、资源和不能承受的代价，再比较不同路线与暂不做，产出可验证的小实验和转向信号；信息不足也能得到有边界的初稿。
战略思考 · 决策框架 · 最小实验生活旅行按场合与现有衣橱设计穿搭 结合场合、天气、已有衣物和舒适要求给两套搭配；条件不足先提问，不虚构品牌或价格。
穿搭 · 场合着装学习教育用生活例子讲清一个哲学概念 先确定具体概念，再用日常情境、对照观点与追问帮助初学者理解；不编造引文。
哲学入门 · 概念解释营销运营给小团队排一周社媒试运行 选定平台、目标与人手，拟一周内部起草节奏与待确认发布槽、评论处理条件和复盘表；未核规则和评论入口时不排对外动作。
社媒运营 · 互动管理 · 指标复盘学习教育为一节课配目标、练习与理解检验 给出主题、学情、目标和课时可先拟练习与离堂检验骨架；缺知识依据时答案留空、向教师追问，不可直接上课。
教案 · 课堂练习 · 理解检验办公效率给跨时区线上活动排可核议程 输入真实日期、主办及参与者时区、活动目标与时长，得到逐段议程、互动与字幕/低带宽检查点；时区和平台能力仍须人核。
线上活动 · 议程规划 · 无障碍