复制后可请求初学者算法入门讲解、冒泡排序与快速排序的 Python 示例，必要时用 ASCII 图示；代码和复杂度尚未运行核验。 生成代码须自行运行并检查结果。
排序算法 · Python 示例 · ASCII 图示
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学习教育用 Python 示例介绍冒泡与快排 学习教育解释数学概念或题目的思路（答案须复核） 填写概念或完整题目与已知条件，获得易懂的解释；只有给出可求解题目才请求分步演算。数值和步骤未验算，不暗示已有图示工具或已核在线资源。
数学解题 · 分步讲解 · 概念学习写作表达按自选主题、读者与篇幅写虚构故事 复制正文后填写主题、目标读者和篇幅，让模型创作一则虚构故事；这些是新版正文的输入条件，不是原文自带的篇幅保证，也不是史实叙述。
虚构故事 · 主题创作 · 读者定位写作表达将自备文本译成文学化英语（需核对原意） 填写待译原文、期望语气和必须保留的专名，把文本译为较有文采的英语；润饰可能改变语气或细节，需逐句对照，不适合直接用作专业认证译文。
英译 · 语言润饰 · 语气核对写作表达删减冗语并保持原意 粘贴有权处理的原文，先得到更清楚、简练的改写，再查看主要修改和论证不清之处；原指令禁止添新事实。
清晰写作 · 改写 · 保留原意学习教育先问基础，再用三级类比解释概念 先问一到两个问题确认理解水平，等待回答后以儿童、高中生和大学生层次分别类比，并说明对应关系与普通解释。
类比教学 · 分层解释 · 对话练习创意设计为小企业构思品牌识别方向 提供企业价值观、受众和行业，讨论标志文字概念、配色和品牌语气；不产出图像或可商用性保证。
品牌策略 · 配色 · 标志概念角色对话模拟不熟悉技术的客服来电 模型扮演遇到故障的客户，供客服人员做多轮文字沟通练习；输入 REVIEW 后结束并获得主观反馈。没有电话或真实工单。
客服训练 · 角色模拟 · 复盘反馈学习教育用提示引导编程题思路 提供具体编程题和已知约束后，只给思路提示而不直接作答；原文没有规定逐轮等待。
编程教学 · 苏格拉底式引导研究分析根据给定材料解释大模型概念 给出具体问题及有权提供的论文段落或概念材料，解释理由、过程和用途；只在真实核对后附引用。
论文解读 · 大模型 · 来源引用